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在这一过程中，我也得(dé )到了成长。通过与他的接触，我学会了(le )更(gèng )加耐心和细致(🐵)地处理(lǐ )每一个学生(shēng )的个(🐦)性(xìng )差异和特(tè )殊需求。我(wǒ )也(yě )更加坚信，每一个学生都有(yǒu )他们独(dú )特的光(guāng )芒，我们的任务就是去发掘和激发它们。我认识(shí )到，教育(👯)不仅仅是传递知(zhī )识(🥩)，更是关注每个学生(♋)(shēng )的(de )整体(🀄)(tǐ )发展和幸福。

还有一种常见(jiàn )的(de )错觉是空间(🛐)错(cuò )觉。这种(zhǒng )错觉(🏋)让我们感受到物体在空间中的位置或(huò )距离存在(zài )偏差。例如，我们(men )可能会在任(🗑)意(yì )两个点之(zhī )间(jiān )画(huà )一(yī )条直线时，会觉(jià(😻)o )得其(qí )中一条线比(bǐ )另一条线更(gèng )长，尽(jìn )管(guǎn )它们实际上是一样长的。这是(shì )由于我们(men )的(de )视(🧢)觉系统对空间的感知(zhī(💎) )方式所(🤬)致。