剧情简介

其次,风波的发展(zhǎn )与教育体制密切相(xiàng )关。我国的(💄)教(jiāo )育体(🏊)制(zhì )长(zhǎng )期以来重视(🏅)的是知识的传授和考试成绩,而忽略(luè )了对学生个体差异的(de )尊重(chóng )和(hé )培养创新(xīn )能力。这种体制(zhì )忽(🍐)视了学(xué )生的兴趣(qù )和需求,培养了只会应试的学习机器,而不是(shì )具有(🌱)综(zōng )合素养(yǎng )和(hé )创新精神的人才(cái )。在这样的背(💩)景下(xià ),教(jiāo )师和学生之间的矛盾逐渐升级,最终导(dǎo )致(🔹)(zhì )了风波的爆发(fā )。

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