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托斯塔纳天堂

然而(🦋)(ér ),朱迪和潘趣的(de )理(lǐ )论(🗑)也存在争议。一些人认为自由教育可能导致(🌃)(zhì )学生的(de )自律性不足和学术成就的下降。而合作学习(xí )则(zé )被批(pī )评为可能(néng )降(jià(💅)ng )低学(➗)习效果,因为学(xué )生可(🔯)能依(yī )赖(lài )他人的(👵)工作而减(jiǎn )少自己(jǐ )的(de )努力。因(📴)此,在(zài )实践中,教育者需要在充分理解和运(yùn )用(yòng )朱迪和潘趣的理论的(de )基础上,结合具体的(de )教学目标和(hé )学(xué )生(shēng )个(gè )体(tǐ )差(chà )异,选择适当的教学(xué )策略(luè )。

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