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{xwd_gpt内容}然而(ér ),在实力至上主(zhǔ )义教室中,对成绩的追求似乎过于极端,削弱了其(qí )他(tā )个(gè )体的权益(🌳)。学校里(lǐ )的(de )其他学生,特别是(shì )成(chéng )绩较差的学生(shēng ),面(miàn )临着(zhe )排名下(xià )降、被(💈)歧视的(de )风险。这(zhè )引发了对“实力(lì )至上”是否公平的质疑(yí )。实力(🏄)至上主义教室激(jī )发(fā )了我们(♈)思(🔛)考(kǎo ),是否应该将实力视作唯一评判标准,或(🤙)者是否应该(gā(👶)i )更加(💋)注(zhù )重个体(tǐ )的多样性(xìng )和特(tè )长(🥘)(zhǎng )的发展。
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