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相较于(yú )朱迪，潘(pān )趣的理论(lùn )更加(🚵)关注儿童的情感和社会(huì )发展。他提出(chū )了“合作(zuò )学习(🐚)(xí )”的概(gài )念，主张鼓励(lì )儿童之(zhī(🕵) )间的合作和(hé )互动。潘趣相信，通过与同伴(bàn )的互(🎃)动，儿童能够(gò(🌍)u )更好地理(lǐ )解自己和他(tā )人，并发展出积极(🌹)的情感和社会技能。他强调，儿童(🍑)应该(gāi )在一个支持(chí )和关爱(ài )的环境中(zhōng )成长(🕘)(zhǎng )，以促进他们的社交和情感发展。

再次(cì )，故(gù )事(shì )中(🗄)通(🔸)过大圣与嫦娥仙子的婚(hūn )姻，展现了爱(ài )情(qíng )的(de )力量和重要性。嫦娥仙子的美丽和(hé )善良，吸引了(le )大圣的(de )注意力。而大圣坚定的追(🌈)求(qiú )和努力最终感动(dòng )了嫦娥仙子(🌚)，两人终成眷属。爱情的(😂)力量在(zài )故事中起(qǐ )到(dào )了(le )巨(jù )大(🍛)的推动作用，也(yě )表(biǎo )达了人们(men )对(duì(🍢) )于(yú )爱情的渴望(wàng )和追求。