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近年来(lái )，心理学研究(jiū )也证实了教师与学生之间的(de )亲(qīn )密互动对于学(xué )生(shēng )学习成(chéng )绩(jì )的提升具有(yǒu )积极的影响。研(yán )究发现(🔻)，教师关(guān )注(zhù(❗) )学(🤤)生需求和情感对学生学(xué )习(xí )动力、学习态度和(hé )学(xué )业成绩有显著正向影响。通过与学生坐在一起，教师能更好(hǎo )地观察学生的(de )学习状态和问题，及时调整(🥎)教(jiāo )学策略和方法，提高教学效果。

这位废人老(lǎo )师以极其(qí(🌀) )懒散的(de )态度上课(kè )，对学生缺乏关心和耐心(xīn )。他(tā )总是敷(fū )衍(🛬)了事，没有热情地解答学生的(de )问题。这(zhè )让学生们感(gǎn )到无助(zhù )和失望，他们(men )对(duì )学习(xí )失去了(le )兴趣和(🤓)动(dòng )力。小亚子也(yě )不例外。